尊敬的老师、亲爱的同学们

大家上午好！

我是来自高2110班的杨丰源，今天我国旗下讲话的主题是读书。

“读书之乐乐何如？绿满窗前草不除。”清明前后本是春耕春种的农忙时节，对古人而言，读书的时间可谓相当有限。今天我们可以将四月的主题定为“青春读书季”，无疑是一种特别的幸运。但我想，这里同时也有一种传承。耕耘的对象由大地转向心田，通过读书，明心见性，努力成就更自在圆满的生命。

当然，四月之为读书月，又与四月二十三日之为世界读书日，有着直接的关联。1616年4月23日，莎士比亚与塞万提斯同时离开人世，四百余年后，全世界还会因为他们而捧起书本，足以想见悠悠千古，文化长流，亦足以看出，书与其作者的紧密连结。

诚如“职业读书人”唐诺所言，我们可以通过阅读得到一个了不起的书写者、思维者一生中最精华的东西。读书使得无限宽广、无限博大的世界向我们敞开怀抱，而这个世界背后，是一个隐匿的巨人。他可能列坐席间，也可能枯坐灯下。他可能在时代的舞台中央，也可能如彗星划过苍穹。庄子为万世之后的知其解者而著述，王羲之相信“后之览者，亦将有感于斯文”。行至暮年，眼盲的博尔赫斯在离金字塔三四百米的地方弯下腰，抓起一把沙子，默默地松手，让它撒落在稍远处，然后低声说：我正在改变着撒哈拉沙漠。也许，每一个书写者都是这样，挣扎着，在这个世上留下他的痕迹，奔赴他的永恒。也许，每一个有梦想的人都是如此，冀以尘雾之微补益山海，萤烛末光增辉日月。读者用心灵感通文字，古之贤者便永远活跃在场。

然而，我们亦需警惕使自己的头脑变成他人思想的跑马场。埋身于故纸堆，化身为掉书袋，从来不是我们所提倡的阅读方式。相反，我们所期待的，是在理解与批判、寒流与暖流之间，寻找精神的栖居之地。譬如关于《红楼梦》，固然有“人人皆贾宝玉，故人人爱林黛玉”的说法，但这种对主角代入与同情，并不意味着每一个读者都应当认同于贾宝玉的人生选择，更不是要鼓励同学们就此顿觉世间“赤条条来去无牵挂”，而后一任芒鞋破钵随缘化。曹雪芹对人生终极意义的追求，实是对“情”的价值的肯定，对有尊严、有道义、有激情、有诗意的生命形式的张扬。无处不在的幻灭感，恰恰警醒着读者，人根本上的有限。然而大观园的一众女儿又是在命定的、无可挽回的悲剧中活出珍贵的自我，恰如风中翩飞的蝴蝶，每一次振翅都是生命的舞蹈。那么，茫茫宇宙中渺小的我们，又该如何面对这仅有一次的人生？与其说书籍是智慧的宝库，不如说它如镜、如灯，不总能提供答案，但足以带来打量世界与人生的新鲜眼光。

而我们此番遍照天地自我的阅读又何止于文字？孔子说“天何言哉？四时行焉，百物生焉”；老子说“大道无形”，“大音希声”，“知者不言，言者不知”。劳神费神，出神入神又走神，是读解有字之书的姿态，也当是观照无字之书的方式。去读一幅画、一部电影，也可读一条大河、一座高山、一朵白云、一双清澈而湿润的眼睛。让来自知识的，最终进入生命。哪怕是极微小的东西，也可以打开它，通过阅读的努力，使它变得广阔。

苏辙在十九岁时写道：“百氏之书，虽无所不读，然皆古人之陈迹，不足以激发其志气。恐遂汩没，故决然舍去，求天下奇闻壮观，以知天地之广大。”这是一个青年的意气风发，于今，依然适用。

心若澄澈，我自清明——我院第五届“青春读书季”活动已经拉开序幕。期待大家成立读书小组，争做读书达人，积极参与活动，让书香盈满校园，涵养心田。

愿以书籍为舟楫，以阅读为兰桨，目及千里，心怀近旁。谢谢大家。