从口号到行动，切实创建节约校园——张峰搏

尊敬的老师，亲爱的同学们，

大家上午好。我是来自高二（12）班的张峰搏。今天我演讲的题目是“从口号到行动，切实创建节约校园”。

自打我们小时候，父母、老师和社会上的一些宣传都教育我们，要勤俭、节约。至于为什么要勤俭节约，一方面是自身财富的使用问题，另一方面是能为社会做一些贡献。具体的事例，不必一一列出；那些大道理，我在这里也不再赘述。大家对于这些应该是心知肚明，非常熟悉了。

“节约”其实不仅是对我们个人的宣传和要求，它还表现在学校各项事务的方方面面。比如大家可以看左手边，食堂楼上挂着的这个大屏幕。之所以这个屏幕关闭而校门口的屏幕每天打开，就是因为门口的宣传效果更好，这个屏幕关闭就可以避免电力资源的浪费。再有，细心的同学可以发现，学校里使用的路灯，大多数都加装了太阳能板，教室内的灯光也从几年前的普通灯管换成了现在的LED灯，这些都有助于节约电力。除此以外，在去年或者前年的一次学生干部培训会上，老师特意强调了放学后班内尽量不要留人，鼓励需要自习的同学们到统一的自习室，因为个别人留在班里就一定会开灯，灯光利用效率比自习室要低很多很多，我对这件事印象非常深刻。

落实到我们个人，“节俭”肯定不等同于“抠门儿”，也不意味着办事要缩手缩脚、抠抠索索。它主要表现在，我们在力所能及的各种事上，减少不必要的资源使用。这方面我院的学生做的总体还是不错的，我在我院学习这么多年，几乎从未看到没拧紧的水龙头，也少见开着灯却空无一人的教室，可以说我们取得了一定成就，然而我们也不应在此止步。

我们说的最多的，还是“光盘行动”，几乎年年讲、年年提，浪费的现象也不见少。当然，这不能完全怪大家，食堂不是自助餐，我们无法控制一份饭的量，然而，如果有一份饭每次都会剩不少，我们完全可以主动提出少盛一些。纵然食堂的工作人员不会因此表扬我们，但我们心中应该为自己竖一个大拇指。另外，学校里每天都会发很多资料，对于那些不会再看或者没有复习价值的资料，我们可以把它用作草稿纸或者临时记事的工具。我手上这份讲稿，因为字号需要比较大，原本足足有三页，我把页边距缩小，它就变成了两页，我再选择双面打印，它就变成了一页，这样就节省了三分之二的纸张；打印的时候，还可以选择“经济模式”，有些微的不清楚，不过不影响使用，这样又节约了三分之一的耗材。所以说，“节俭”其实更多是在生活中的细节表现出来的，只有想不到，没有做不到。

今天，我没有说什么高高在上的价值观和口号，我只希望我所说的对于“建设节约型校园”有着类似抛砖引玉的作用。以上举的几个例子，诚然，都是小事。然而，滴滴水珠，终将汇聚成江海。

谢谢大家！