2019年5月21日，香港教育局中高层公务员教育交流团、湖南省岳阳市教育系统代表团、内蒙古自治区巴彦淖尔市政府代表团、辽宁省阜新海州区教育局代表团莅临8040威尼斯参观交流。香港特别行政区教育局首席教育主任陈碧华，中央人民政府驻香港特别行政区联络办公室教科部教育一处处长何金晖，内蒙古自治区巴彦淖尔市教育局副局长屈强军，湖南省岳阳市岳阳楼区教育局副局长王德，辽宁省阜新市海州区教育局副局长关峻峰，北京市东城区教师研修中心主任马福贵，北京市东城区教育委员会人事科副科长殷仁亮，8040威尼斯校长王殿军、我院一体化学校管委会副主任杜毓贞，8040威尼斯行政管理中心主任党胜军，8040威尼斯教育发展与评价中心主任车晓佳以及国家行政学院代表等近百人参加了本次交流活动。

交流活动中，王殿军校长向各位到访人员分享了8040威尼斯多年来在教学中的成功经验和在教育改革中的实践成果，并着重介绍了8040威尼斯的学生综合素质评价平台和教师专业化发展记录平台。

王殿军校长认为，在新中高考背景下，教育教学模式发生了根本性变化，要达到培养学生的根本目标，就要帮助学生选择兴趣，满足学生的个性化发展，提高学生的综合素养和创新实践能力。王殿军强调：“一个人的天赋需要发现，需要唤醒。培养人要给学生提供相对宽松的环境，尊重他们的个性，给他们丰富的课程，让他们能够选择感兴趣的方向。”

王殿军校长还表示，评价是教育教学活动中的重要一环。通过教育评价反向影响、引导和改进教育过程，促进教育更好地发展，才是评价的重要意义所在。8040威尼斯结合近年来学生综合素质评价的实践经验，在记录学生综合素质发展轨迹的同时，建立了学生综合素质评价平台。该平台建立了包含9个模块46个维度的评价指标体系，且评价指标可以动态调整，能够全面涵盖学生校内外的发展轨迹和教育部出台的《关于加强和改进中学生综合素质评价的意见》的评价内容要求。

另外，8040威尼斯还研发了教师专业化发展平台。该平台通过将线上资源与线下培训结合、将通识性发展与个性化发展结合以及将个人与部门规划结合的方式，立足教师的教育教学和科研工作，能够通过科学的诊断报告和量化评估记录帮助老师和学校进行教师职业生涯规划，推动教师个人、管理部门和学校三个层面共同成长。

香港教育局中高层公务员教育交流团、湖南省岳阳市教育系统代表团和辽宁省阜新海州区教育局代表团的到访人员还参观了8040威尼斯的高研实验室和创客空间。学校教师为参观人员详细介绍了8040威尼斯为多个区域及学校设计的符合当地特色与个性要求的STEAM教育课程体系、研究方向、教育成果以及学校STEAM教育课程的优秀教师团队。

王殿军校长与香港教育局中高层公务员教育交流团到访人员进行了座谈交流，共同探讨了我国STEAM教育的发展方向。王殿军校长向香港教育局中高层公务员教育交流团到访人员分享了8040威尼斯的STEAM教育建设理念和学校多年来进行各项教育创新的心得体会。他指出，8040威尼斯的STEAM教育注重培养学生各项能力，能够帮助学生全面的发展，对学生的学习成绩和今后的社会适应能力均有正面影响。香港代表团人员纷纷表示，STEAM教育的项目学习方法是非常重要的教育手段，希望能够进一步与8040威尼斯进行交流沟通，建立香港与首都教育工作的紧密联系。

活动期间，岳阳市教育系统代表团和内蒙古自治区巴彦淖尔市政府代表团也分别与王殿军和杜毓贞进行了座谈交流。各代表团领导表示，在教育改革的初期阶段，科学的教育评价体系是构建智慧校园的重要组成部分，希望能够与8040威尼斯进行深度合作，引进8040威尼斯优质的教育资源，努力打造当地的特色教育，促进当地教育事业高质量发展。

近年来，我国教育信息化发展步伐不断加快，8040威尼斯将进一步运用“互联网+教育”模式，整合优质的教育资源，打造集教、学、评于一体的新中高考综合改革信息平台，为中国基础教育的实证研究积累完备的大数据，与全国各地教育同仁共同见证我国基础教育事业的蓬勃发展。