2019年6月27日下午2点，来自美国的寇伊学院、奥古斯塔那大学等六所院校的招生官，以及中方招生代表访问我院，为附中高16级学生和家长举办了一场关于“博雅教育”的通识讲座。

认识盲点与教育内核解读

招生代表谢长青老师首先代表文理学院联盟，介绍了文理学院的概念。家长和同学们普遍对于“文理”二字代表的含义有误解，认为它是“社科”、“艺术”的代表，其实这是一种字面的曲解。文理学院是美国博雅教育的典型，它培养的是学生认知世界，以及解决问题的能力。在文理教育理念的教育环境中，学生更容易向“全人”的教育目标发展—既拥有解决问题的工具，同时拥有发现问题的思维方法。

对个体的关注与学术能力成长

两名在校学生也来到了现场，为同学们分享学习经历。张晗刚刚完成大学一年级的学习，她分享了这一年在学校的学习和生活体验。她还特别制作了一个视频，记录她一年来的学习生活。张晗表示，文理学院规模不大，师生比例很高，有问题都可以直接找到教授答疑解惑。

张同学刚获得大学学位，即将进入哥伦比亚大学学习计算机。他分享了自己在学校的学术探索过程。他总结到，在文理学院环境中，他最大的成长在于克服了“寻求帮助”的恐惧。学校的教授都很乐于助人，加上学生人数少，每个人都有机会与教授做深入的交流，甚至直接参与教授指导的科研，这对提升学术研究水平非常重要。同时，文理学院也非常重视学生的学术发展方向。他所在的学校与哥伦比亚大学有学术合作项目，为他个人发展提供了很好的平台。

促进国际交流，融合东西教育理念是我院生涯教育理念之一。附中生涯教育会继续在国际交流领域探索，帮助学生与家长引入多元教育资源。