在“停课不停学”的号召下，为了更好的促进师生及学生之间的交流，帮助学生解决学习上、生活中的各种困惑和问题，初17级各班在进行网上学习的同时，结合本班学生实际情况和特点，把班级学生分为小组，并邀请本班任课老师作为小组同学的学习和生活导师。班主任整体统筹，使得班级活动和教育活动灵活进行，并能有机结合，开合有度。各科任课老师担任导师，也体现了全员德育的教育理念。虽然同学们身在家里，但彼此通过学习小组——班级、导师——班主任这种模式，让距离不复存在，班级凝聚力不断壮大。
通过一周的网上学习，各个学习小组在年级、班级的统筹组织下，发挥学习小组体量小，联系更紧密的优势，灵活机动地开展着每天的活动，并且每周由导师引领，进行小组内的网络讨论，话题涉及学科知识，生活锻炼，疫情防护等各个方面。
初1701班小组同学的分享：
讨论问题：这段时间，在疫情下，自己怎么安排学习、生活？自己有哪些收获和好的做法，有哪些困惑。
邱美延：
我是规定好每天的作息时间，做到今日事，今日毕，上下午各一次锻炼，晚上看新闻，关注时事，写作业的时候认真向自己在学校时的状态靠齐。感觉自己和在学校的状态基本一致，但是自己的学习、锻炼等时间和课表的并不是完全一致。
陈悠扬：
看完班会视频后，我更加明晰了假期的安排，在疫情期间我们要更加高效的管理好自己的作息，不能懈怠，学习也要劳逸结合，让时间充分利用好，还可以积极关注时事新闻，与家人相互沟通关爱。要努力做到“停课不停学，学习不延期”，将平时良好的学习习惯运用在这段“学习时光”。
李奕则：
这段时期我认为对我的帮助很大，在家学习给自己划定一个学习的区域，一旦进入这个区域就专心学习，而且家里的环境很安静，没有一些其他事情的打扰，我认为效率比较高。另外，在家里学习可以更自由个性一些，可以创造针对自己的学习环境，迅速进入学习状态而且可以更加专注。在家中学习对时间的概念会更清晰一些。但长时间在家中对身体的影响还是很大的，比较容易忘记锻炼，一定要经常提醒自己。
李星宸：
迫于疫情问题，这段时间我们只能在家里以网课的方式进行学习。这段时间极特殊又重要。它虽然限制了我们的生活范围，让我们不得不在一个新的环境中进行学习，但它却给了我们充分的时间对自己进行查漏补缺。在家里，我每天按时完成作业，积极进行体育活动，并利用晚上的时间对自己不足的地方进行补漏。我虽然不能保证每一天都过得很充实饱满，但我可以让我的每一分钟都很有意义。
初1702班的小组工作：
通过每天早上小组内考勤，促进同学之间互相监督提醒，保证每天按时开始学习、落实各项学习内容，开展讨论交流，共同进步；同时，把组内无法解决的问题，反馈给任课老师统一答疑；导师的引导鼓励使得同学们更加敢于积极提出问题，说出困惑。
导师引导小组讨论
初1703班：
由班主任老师担任总指挥，充分发挥班级干部的组织能力，以原有班级架构为依托，迅速成立起四个小组，人员搭配得当，并很快在各位导师带领下，更加有序的投入到每天的学习和生活中。
初1704班线上学习小组：
班主任傅舒舒老师说：“我们不知道疫情警报什么时候解除，本该在一起的我们，现在在家里各自奋斗，很容易产生疲倦懈怠等负面情绪，集体生活真的是有一个场的，无论是鸟的迁徙还是鱼的洄游，正是因为大家一起，才能跨越千万里的距离，化不可能为可能。省力气，有方向性，会让大家更有前行力量！所以，一起加油鼓劲很有必要，也是对自己的激励提醒！”
小组群里可以发自己的作业、锻炼情况、可以互相讨论与学习相关的内容，答疑、也可以适当地分享自己的感受看法，用正能量的内容互相打气。在这个特殊时期，让全班孩子的心凝聚在一起！
学生学习记录和网上学习的笔记交流
孩子们在学习之余，也有对时事的关心，对祖国抗疫工作的挂念。张宇坤同学创作抗疫歌曲《庚子抗疫》，希望用自己小小力量，鼓舞逆行抗疫的英雄们！
初1704班张宇坤同学创作抗疫歌曲部分曲谱
初1705班：
借助小组保证学生在家期间可以维持规律的学习生活。由老师和同学共同监督，维持特殊时期正常的学习节奏。班主任及导师及时掌握学生动态，并与家长反馈交流。
班主任及导师及时掌握学生动态，并与家长反馈交流
学习方面，导师在小组群内为同学们答疑解惑，引导同学们参与讨论，并及时给予积极反馈。
导师在小组群内为同学们答疑解惑
生活方面，交流疫情期间的正能量信息，开展语音会议等形式，引导学生关注时事热点，培养家国情怀。
开展语音会议，引导学生关注时事热点
初1706班：
通过收集，评比，展示优秀的每日学习计划和时间表，用榜样的力量带动全班同学努力。
收集、评比、展示优秀的每日学习计划和时间表
初1708班：
用详细的小组安排，引领小组活动，从而带动起每位同学积极努力的动力。
一、讨论时间：每周四下午班会课结束后到每周五16:00前任意时间段
二、讨论形式：小组群内发消息
三、讨论主持：导师
导师们轮流主持会议，提前和组员约定时间和方式。
四、讨论记录：小组长
五、讨论内容：结合每周四下午第三节课班会视频内容，进行讨论。
初1709班：
各小组导师带领学生梳理自己在家网上学习和生活的表现，相互监督，相互借鉴好的做法。
王依林同学说：
我们通过视频学习感觉能节省一些时间，同时也方便暂停记笔记。每上完一节课，就先把作业写完交上，学习还算比较顺利。另一方面，就是学校要求我们每天做运动，这回我坚持得比较好，每天上午或者晚上在椭圆机上跑步2km，锻炼身体很好。学习之余，可以在家浇花、唱歌、弹钢琴并不很单调。
学习方面，还是要提高效率，在家学习最大的问题就是不如在学校更加专注，虽然时间充裕了，但更要节省时间，开始复习。我也在不断改进，寻找合适的方法，比如，早上刚起床时，可以播放着一些轻松、不用记笔记的学习视频，利用好时间。
初1710班：
通过小组活动，包括日常随时答疑、寻找合适的契机组织同学们进行交流讨论等，既让同学们在家可以相互沟通一下，抒发一下自己现阶段的想法，也可以互相打打气。
日常随时答疑、组织同学们进行交流讨论
初1711班：
利用学习小组方式使得学生与任课老师紧密联系，得到所有任课老师的用心嘱咐和答疑，同学们纷纷表示获益匪浅。
初1712班：
制定了班级网上学习规章，带动全班同学利用小组加强交流，相互督促。
初1713班：
1. 根据班级工作组研讨情况，罗列出学生存在的问题，同时鼓励学生建立学习小组，要求小组成员要优劣势均衡，长短互补，最重要的是认识到学习只有在群体中才能发挥自己学习能力，个人的单打独斗是完成不好学习要求的。
2. 提供多种线上答疑学习形式：利用群进行小组讨论，利用空中学堂在线答疑及时反馈学生问题，利用微信将学生关注的共同难点问题整理在群里或一对一的答疑。
提供多种线上答疑学习形式
初1714班
给小组制定详尽的活动计划，并且关注到使用手机与小组交流的科学结合。
给小组制定详尽的计划
初1715班：
主要以学生学科特点和学习特长为依据进行学习小组的划分，几位导师经验丰富、工作热情非常高，能够带领学生开展不同方式的小组活动。有的老师幽默风趣，学生在繁忙的学习之后总是喜欢在群里跟她多聊几句；而有的老师思维敏捷，做事雷厉风行，在她的影响下，该小组的学习成员更加务实、效率也逐渐提高；还有老师温柔慈祥，学习小组讨论时采用语音的形式，使得师生之间能够畅所欲言，表达思念之情；班主任老师利用自己的学科背景，引导学生开展学科特色的讨论和深入学习。
学习小组在导师的带领下进行交流讨论
目前，每个小组的活动已经渗透到学生们每一天的学习生活中。孩子们和导师就像一家人一样，早上醒了群里问候，晚上就寝也要互道晚安，白天的学习与生活更加彼此督促，彼此鼓劲，各组的经验再与班里其他小组分享，既灵活机动，又是有机整体，开创了网上学习时期师生间，生生间深入交流的新方式，也成为提升班级凝聚力的新方式。相信等到相聚的那一天，通过学校小组的这一段难忘时光，初17级的所有师生会更加心在一起！一起努力！
图文：张晓明 张洁琼
素材来源：我院初17级班主任
编辑：行政管理中心
审核：徐文兵 党胜军 杨瑞
