近日，2019-2020学年度海淀区“优秀班主任”评选结果揭晓，我院11名老师获此殊荣，他们分别是徐蓉、李奇、宫宝龙、尹然、李新萍、宋兆爽、舒迟、王丽君、王丽丽、向东佳、傅舒舒。

班主任是学校教师队伍的重要组成部分，是实施素质教育的重要力量。海淀区优秀班主任的评选工作不仅考察班主任的带班技能和德育科研能力，也参评了教师的师德师风和引领示范作用。经过海淀区教委德育科专家团队的严格评选，我院11名老师荣获2019-2020学年度海淀区“优秀班主任”奖。

海淀区优秀班主任

我院的这11名老师均从事班主任工作多年，在各自教育教学和班级管理上锐意改革与创新，所带班级成绩斐然。宋兆爽老师担任班主任的高1615班、李奇老师担任班主任的初1710班，均荣获海淀区先进班集体称号，同时作为自治四星班级，班级同学以“无需提醒的自觉”进行自主管理；徐蓉老师被评为海淀区优秀“四有”教师；傅舒舒老师所带领的班级荣获我院启迪奖优秀班集体奖；多名班主任所带班级均有不少学生进入清北深造。学生取得优异的成绩、班级获得的荣誉，均离不开班主任老师的辛勤付出。

海淀区优秀班主任

“教育不是一种强行的改变，而是一种心灵的滋养！”李奇老师坚持的教育信念，也道出了所有班主任的心声。这十一名优秀班主任，无一例外的都把对学生的尊重与平等放在第一位：热爱学生、用心关注学生的成长；尊重学生，站在学生角度分析他们遇到的问题。与此同时，他们也非常注重对学生心理的滋养与情感的沟通。疫情期间，在保证学生学习的同时加强心理疏导，及时与家长建立有效沟通，利用好一切育人途径，陪伴同学们成长。

宫宝龙老师以“教化”的思路治班，同时凸显“平等”与“权威”统一，保证了班级穿越疫情大考仍保持坚韧与坚定。

李奇老师像“医生”一样陪伴同学们，找寻每个人的不同，提供个性化的“治疗”，尽可能地帮助每一个同学成长为自己希望成为的人。

尹然老师借“清华精神”引领学生披荆斩棘，创造辉煌。徐蓉老师顺应学生成长规律，以“自律、感恩、爱国”的目标循序渐进地描绘学生“成长曲线”。

王丽丽老师尊重每一个学生的个体差异，育人育德，为学生营造和谐的成长氛围。王丽君老师也善于发现每位学生的优点，注重帮助后进生增强信心。

作为班主任，这十一名老师一直勤于学习，通过阅读教育书籍，学习先进的教育思想，提升自己的理论水平、学习新的教育方法，并定期对工作进行反思总结。正如李新萍老师所言，“班主任工作是繁琐的，作为班主任，要多反思，多总结，通过经常反思和总结来发现自己的管理班级方法是否适合。”给自己充好电，方能以班主任的头雁之姿言传身教，与学生朝夕相伴。

班级活动是班级氛围形成和学生心性培养的重要载体。十一名名优秀的班主任，带领着各自的班级，利用好每一次德育班会的教育价值，注重学生“行为习惯、心理健康、责任担当、家国情怀”的培养，宋兆爽老师在疫情期间精心准备线上班会，渗透价值观，引导学生学会在灾难中反思，在逆境中成长。积极参加学校的各项活动，不断迎接挑战，培养学生团结协作的精神，舒迟老师善于通过集体活动增强班级凝聚力与荣誉感，让学生在集体中获得温暖。创新的开拓班级特色活动，如向东佳老师以儒家思想为主导，从中华传统文化经典中汲取智慧，为学生创设浓厚的中国传统文化的学习生活环境；傅舒舒老师带领学生每周坚持班级特色长跑，锻炼学生意志品质、提升班级凝聚力。

“用心做教育，用爱为人师”。海淀区“优秀班主任”奖，展现了我院教师队伍辛勤耕耘、立德树人的风采，对广大老师也起到了很好的示范引领作用。

来源：学生发展中心

图文：聂文婷

审核：党胜军 王田 李书霞 杨瑞

编辑：行政管理中心