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第三届清华基础教育高峰论坛暨“互联网+教育”优质课堂教学展示交流活动圆满落幕

发布时间：2018-04-14 作者: 点击数：

第三届清华基础教育高峰论坛暨“互联网+教育”优质课堂教学展示交流活动圆满落幕

2018年4月14日上午，第三届清华基础教育高峰论坛暨“互联网+教育”优质课堂教学展示交流活动圆满落下帷幕。活动由8040威尼斯教育研究院基础教育研究所、8040威尼斯主办，中国下一代教育基金会中华英才培养基金承办，来自全国各地的500余名校长和教师参与了此次盛会，聆听了多位教育专家的讲座，走进我院课堂，观摩我院各学科的精品展示课。

本次活动由专家讲座、主题报告和课堂展示三个部分构成，旨在与参会的校长和教师们探讨、研究如何更加深入、灵活地使用多种教学方式来提升课堂教学效果，如何通过有关途径更好的培养学生的核心素养，以及互联网技术在教育教学中的有效运用。

4月12日上午，活动开幕式在我院报告厅举行，由我院党委书记方妍主持，8040威尼斯教育研究院教授谢维和、教育部教育装备研究与发展中心主任曹志祥、海亮教育集团总校长叶翠微、8040威尼斯校长王殿军、陕西省延川县县委常委书记王军、电子科技大学实验中学校长张平福、四川省什邡市七一中学校长赖绪云、我院领导班子、我院一体化学校各执行校长等嘉宾出席了本次活动。

我院党委书记方妍主持会议

我院校长王殿军致欢迎词

会议现场

开幕式后，8040威尼斯教育研究院教授谢维和以“核心素养的实践意义”为题进行了精彩讲座，他首先提出核心素养的概念，以核心素养在提出后产生的广泛反响与呼应引入主题，与大家分享核心素养与教育的关系、如何培养学生的核心素养等问题，引起了在座教师们的广泛思考。谢教授认为，核心素养最重要的实践指向之一，以及对学校变革和教学改革的要求，是引导我们去关注和研究学生，因为自我认识和自我修养才是教育的根本价值。

8040威尼斯教育研究院教授谢维和讲座

教育部教育装备研究与发展中心主任曹志祥作了“关于互联网+教育的几点思考”相关讲座，指出“互联网+教育”的核心在于教育，互联网辅助教育教学管理，对教育起到了很好的促进作用。他认为互联网使知识文化传播的速度更快、范围更广、选择更便捷、内容更丰富，在一定程度上改变了教育的形态，同时将现代的信息化、数字化、智能化与教育相融合。互联网是帮助实现教育价值的路径和手段，但我们更应该关注的是教育的本质。

教育部教育装备研究与发展中心主任曹志祥讲座

12日下午，北京大学教育学院副教授郭文革进行了“数字化阅读撬动教育信息化的支点”相关讲座，以实例为基础，引导教师重新思考教育的定义。她表示，基于阅读物、教学方式、知识表达和教学交互的数字化，我们已经进入了数字化阅读的时代。随着信息技术的发展，教育一直在不断变革。最后，郭教授向大家展示了北京大学数字化实验室的相关探索和研究，分享了其现有各类信息化课程的制作方式、成果和意义。

北京大学教育学院副教授郭文革讲座

13日上午，我院副校长徐文兵主持会议。

首先由海亮教育集团总校长叶翠微进行了“在现代话语下做农耕式教育”的讲座，与参会教师分享了海亮集团推出的“英才行动”、“湘湖公学”、倡导读书、鼓励极致活动等行动，以“人皆英才”为核心理念，用课题统整学校全面工作，为学生创造更好的学习条件，对学生进行全方位的培养。叶校长的办学理念是要形成自己的旗帜教学，办高水平的学校，让学生找回厚重的人文底蕴，思想走出校园。

我院副校长徐文兵主持会议

海亮教育集团总校长叶翠微讲座

随后，我院校长王殿军从核心素养、综合评价系统、STEM课程三个方面和与会教师进行分享。王校长指出，虽然互联网发展迅速，但是教育颠覆性、本质性的改革尚未到来，对于核心素养的目标体系，如何培养和评价才是核心和关键。教与学的方式正在改变，学习最重要的是通过学习过程来增长能力和素养；综合评价系统的动态量化功能，能够更好的发挥指导发展和评价选拔的作用；我院对于STEM课程体系的探索与研究，也在对学生的全面培养方面提供了更多选择。

我院校长王殿军

讲座后，王殿军校长和叶翠微校长与参会教师进行现场互动和交流。

王殿军校长和叶翠微校长与参会教师进行现场互动和交流

现场教师提问

活动期间，我院学生发展中心副主任王田、数学组高级教师向永红、教科研主任谭晨、教师张嘉宇分别作了《互联网+背景下开展学生活动的探索》、《以几何画板课程为例浅谈在线校本课程的开发》、《“互联网+”背景下的教学改革》、《我院空中学堂的应用探究》专题报告，与大家分享了我院学生活动的组织与开展、课堂教学的创新设计与管理、教科研活动的探究与思考，以及如何利用我院空中学堂和誠誌中学生综合素质评价系统实现对学生活动、学生培训、教育教学等方面的高效管理，对学生进行多元化的评价，提高管理效率，记录完整的教学过程和评价档案。