为持续深化教学改革，推动教学模式创新、学习方式变革，培养学生的学科素养，促进教师专业化发展，切实提高课堂教学质量。2023年11月16日，我院举办以“聚焦课堂革命，夯实教育基点，促进教学高质量发展”为主题的2023-2024学年青年教师基本功展示活动。我院校领导、各学科教研组长和任课教师高度重视，全程参与本次基本功展示活动。

本次青年教师基本功展示活动在通过组内第一轮预赛选拔后最终评选出28位教师进行公开课展示，涵盖了13个学科共开设17个会场。各位授课教师在展示课中仪态大方、从容自信，通过独到精妙教学设计，活跃的课堂氛围和启发式的创意教学方法，充分展示了个人教学特色和教学风采，有效地促进了教育教学改革。

青年教师展示课现场

学校领导深入展示课现场观摩

听课活动结束后，各学科专家针对本次展示课进行了多角度、深层次的评析，并从教学设计、教学方法、教学理念、课堂互动等方面与组内教师进行了深入地交流和指导。

专家点评

本次青年教师基本功大赛的成功举办得益于教研组长的精心组织和各部门的积极配合。它不仅展现了我校青年教师的风采，更助力青年教师深入理解“课堂革命”的深层含义，不断增强创新意识，担当使命、潜心教研、聚焦课堂，把质量作为教育的生命线，不断持续深入推进“课堂革命”，力争实现高质量的教学。

教师感想：

在“课堂革命”的主题指引下，解决实际问题，创造真实情境。我从学生的现实生活出发，联系《赤壁赋》中苏轼“破执”与“顺势”的道理，解决学生眼下最容易产生的心灵困惑，从课堂内部到生活中，从课本里到心灵里，试着做一些学在文外的尝试。在具体的实践中，发现这是十分困难的，在完成的过程中也并未达到如期效果：文的精炼抽象与生活的具象宏大之间，还有很多我和我的同事可以带着学生去探索和实践的地方，希望能够在接下来的每一次课堂实践中，真的实现革命，实现文生活化与生命化。

——高中语文教研组 张佳琪

这次公开课让我认识到，作为一名教师，要时刻关注学生的需求，不断提升自己的教育教学水平。同时，我也深感公开课准备和实施的过程是教师专业成长的重要途径。在今后的教学中，我会继续努力，为学生们带来更多生动、活跃，充满知识与趣味的课堂，让同学们爱上化学，学会化学，并在生活中学会用化学。

——化学教研组 张晨

今天我有幸参加了青年教师基本功大赛的观摩和学习，两位前辈们精彩的展示和两位专家细致的点评，可谓是让我大饱眼福，受益匪浅。两位老师的教学过程展示，都完整地促进了学生“思维过程”，而课堂内容有效地体现了文本“主旨挖掘”。从专家的点评中，我学习到如何结合课堂内容与学生进行互动，从而开展反馈和评价，留给学生思维的空间。更重要的是，我还初步领悟到课堂活动设计如何体现学生主体，如何利用多模态资源对课堂内容进行拓展和补充，从而做到“基于文本、深入文本、超越文本”的“学习理解”活动。

——初中英语教研组 王进

这次观摩公开课，我收获颇丰。从恩竹老师讲授《苏州园林》，以完成苏州园林游览指南为主线，分别引导学生设计导言、图文并茂的内页和封底对联，让学生在交流讨论中深入理解课文。张梦甜老师导读《西游记》，结合前七回内容，以小组讨论汇报的形式，让学生从称谓角度分析主人公形象，在活动中完成对人物形象的自然生成。我意识到，教师要练好教学基本功，更新教育理念，明确学生的主体地位；抓牵一发而动全身的教学切口，兼收做事的逻辑和教读的逻辑，优化课堂教学过程，创新课堂教学方法，最终有效提升课堂教学效果。在今后的工作中，我定要更努力向前，提高自己。

——初中语文教研组 王子嫣

图：行政管理中心 教学管理与研究中心

文：吴硕

审核：张彪 杨瑞 岑逸飞

来源：教学管理与研究中心

编辑：行政管理中心