2022年10月13日下午，我院历史教研组在成志楼101召开本学期特色教研组会，由初高三新老毕业年级老师对中高考试题进行精讲解析。历史教研组全体教师参加。

首先，初三备课组的李帅老师讲解中国冰雪活动相关题目。题目需要调动多种能力，如准确概括材料、结合课内知识点分析、置于历史情境中综合思考等，应夯实学生知识基础。

李帅老师分享中国冰雪活动相关题目

段维维老师分享了2022年的评标和方向。段老师指出了学生在答题中的主要问题，并建议在今后的初三教学中应注重培养学生对于因果联系的叙述和逻辑结构的完善。

段维维老师解析中考评标

最后，初三备课组长王静老师围绕北京农业的起源、发展与现代化一题进行分析，强调在日常学习中要渗透唯物史观。同时要注意在初三阶段复习继续贯彻历史学科“立德树人”的育人功能，引导学生在学完历史事件后能对当今社会有正确的感悟和认识。

王静老师解析农业相关题目

高中老师的讲解同样精彩。费小建老师以一则高考历史题为例，指出材料中的历史概念有特定含义，必须要注重材料的分析，破解大而化之的结论，注重史料结合。张馨月老师通过分析高考历史题目指出其中反映出的学生问题。她认为，要培养学生明确开放性问题的结构，体现答题思路而非套路。宋薇老师分析了高考历史题目“军费与财政”中学生出现的主要问题。她指出，教师在授课时需要引导学生构建知识体系，形成立体化的知识网络。

宋薇老师讲解“军费与财政”题目

关劲松老师总结审题、答题的思路和方法。他认为，教师在讲题时应该贴近学生，引导学生搭建思维的阶梯进行思考。历史学科素养是在学习历史的过程中，通过对历史事件与现象的理解与感悟提高，不应与知识的掌握与理解割裂，片面机械记忆核心素养的内容， 要将核心素养的要求渗透到历史知识体系的建构之中。

关劲松老师点评与总结

历史教研组全体教师在聆听的过程中，积极讨论思考，对于中高考的方向有了更深入的了解和把握，进一步明确了之后的教学方向和目标，收获颇丰！

图文：张月瑶

审核：党胜军 宋薇 杨瑞

编辑：行政管理中心