2017年9月25日，我院将台路校区迎来了教育部“国培计划”北外培训班的100多名学员。该批学员是来自于我国32个省区的各级英语教研员。将台路校区高一年级杜文站老师和高三年级王一老师分别授课，课程在多功能厅进行。

25日上午，杜文站老师讲授了一节生动活泼的听说课。本节课的重点是通过对听力材料的学习，了解“History Maker”的含义；难点在于听力材料中生词较多，语速较快，文本较长。“What is a history maker like?”杜老师的问题带领着全体学生开始了认识历史的创造者之旅。杜老师根据采访类听力文本的特点，以问题为导向引导学生完成了一个个有梯度的听力任务。最后学生对“History Maker”这一主题有了更加深刻的认识。在分享自己心中的“History Maker”这一环节，学生李晓发言：We are history makers. We’re the first （1+3 ）students of the school. We will make the history of our school.（我们也可以是历史的创造者。我们是学校的第一批1+3学生，我们将创造这个学校的历史）。学生有见地的发言赢得了听众的阵阵掌声。

王一老师讲授的是一节脉络清晰严谨的读写课。本节课的重点是通过阅读例文来学习写一篇逻辑通顺的申请信；难点在于如何用有效的细节信息支撑自己的优势，写出一篇“承担住宿家庭”的申请信。王一老师的课以小组学习的方式进行。课前，王老师给了学生两篇英语人士写的英语申请信，目的是以读促写。课堂上，学生积极思考，互相学习。在确认学生已经对文章结构，申请信的社交语言有了一定了解后，王老师又巧妙地以 “Accommodate”为切入点，带领学生思考“承担住宿家庭”申请信应该包括的内容。随后王老师让学生进行了十分钟的写作。写作之后，同学之间进行互评，并把小组中最优秀的作文拿出来供大家欣赏展示、点评。学生的习作给观课教师留下了深刻的印象。课后作业是学生修改自己所写的申请信。所有学生在这节课后都收获颇丰。

课后，随行的评课专家、英语特级教师赵淑梅、李俊和老师给予了两节课充分的肯定，并提出了建设性的意见。最后，将台路校区执行校长朱建宏、副校长程惠云分别做了总结发言。

我院将台路校区英语组将这一次来访视为团队研讨课堂教学、共同提高教学技能的良好机会。早在授课之前，高一、高三的英语教师们就以授课教师为核心开展了多轮次的说课—授课—反思活动。英语特级教师程惠云副校长亲临每一次活动，带领校区的10名英语教师对这两节课的备课，授课和反思环节进行了深刻和细致的指导。对全体青年英语教师进行了全方位的深度培训。