为促进青年教师的快速成长，培养青年教师把握教材、处理教材的能力，提高课堂教学水平，6月23日上午，我院奥森、将台路校区青年教师说课大赛在将台路校区拉开帷幕。执行校长朱建宏、副校长张姝敏、副校长程惠云出席大赛，杨建宇、陈国良、尹政君、鲁彬、 刘继群、唐秀梅、王英民、李红星、吴玉丹、龚玉新、孙书明、蔡迎青、陈卫东、赵平兰、 林正曙等15位特级、高级教师担任专家评审。本次活动分为文科组和理科组4个会场，共计29位青年教师参加比赛，两校区非参赛教师全部到场观摩。

本次比赛分为书面展示和教学展示两个环节，书面展示为一节课或一个专题内容的教学设计，教学展示为现场5分钟说课和10分钟微格教学展示。每位教师展示过后，专家评委将进行现场提问和点评。

文蔚然老师的阅读课以布鲁姆认知领域的教育目标分类为理论指导，根据文本画思维导图和锻炼学生的批判性思维

杜文站老师的听说课围绕英语学习活动观对文本进行拆分和精听，启发学生树立为全人类谋福祉的价值观

赵璠老师以桃花源记片段的中英文版本导入，整堂课思路清晰、逻辑严密

赵畅老师的阅读课围绕“北京胡同”的传统文化，以学生为主体，引导学生意识到“提升文化软实力”和保护传统文化的重要性

王一琳老师的政治课《增强生命的韧性——基于pad教学的新思考》，引导学生客观分析挫折和逆境，认识自身生命的独特性

林一峥老师的政治课围绕“进行文化创新的途径”，以学生熟悉的范冰冰红毯造型，引导学生思考如何推广“蜡染”文化

美术组张原野老师分析了画面构成背后的冷暖色，以生动的油画、水粉画展示了如何看待背后的色彩组成

牛宁宁的《江城子·密州出猎》从“老夫聊发少年狂”入手，紧扣一个“狂”字，激发学生兴趣，条理清晰而有代入感

蒋宝杰 《祝福》针对学情，以破案的形式对祥林嫂死因进行调查研究，引发学生关注与思考，引人入胜

王庆超老师的《念奴娇·赤壁怀古》吐故纳新，顺畅自然。从“一樽还酹江月”破题，探究东坡居士“豪中见旷”的人生况味

朱明明老师结合文言文实词虚词的教学目标，从“退”字起讲，分析《烛之武退秦师》中的说话的艺术

蒋亚利老师的《琵琶行》设计精心、充实丰富，将无形的音乐化为有形的文字。借助精妙的道具，模拟声音，获得满堂喝彩

姜健老师面对李商隐诗歌的解读之难，紧扣文本，从意象着手，破解典故，将观众带入到《锦瑟》如梦似幻的世界中

伊国栋老师的《德国鲁尔区的探索》借《穹顶之下》引出有发展相似性的“德国鲁尔地区”的教学内容，面面俱到

贺清灿老师的《水土流失-以我国黄土高原为例》以精警的五个字“地气水土生”概括了成因，激情澎湃

吕杰老师的课题《圆周角》从最近很受关注学生的世界杯题材引入，启发学生联想，结合几何画板，对定理的难点进行了突破

孟凡艳老师在《函数的奇偶性》说课过程中针对教学背景以及学情分析进行了充分的说明，培养学生的直观想象能力

张晓萌老师在《离子反应的发生条件》说课与展示过程中思路清晰明了，面对评委老师提问沉稳应答，赢得了在场老师的好评

教师们在说课环节或沉着镇定、思路清晰，或慷慨激昂、创设情境，说课设计结构合理，重点突出，理论依据充分，表现了较好的驾驭教材、教学设计的能力和良好的语言表达能力；展示环节更是各出新意，亮点频出，应用多种现代信息化教学工具，尤其是pad教学环节体现了青年教师营造信息化高效课堂的与时俱进精神；评委老师针对每位参赛教师进行评价，平易近人地与参赛教师沟通交流，循循善诱地启发在场教师，与参赛教师一起讨论、交流、探究教学方法，提出诸多宝贵意见。

孙茂荟老师讲解《萃取》，教学思路清晰明了，贴近学生生活实际的问题情境，生动有趣的化学实验，整体说课风格别具一格

杨建杰老师给《复分解反应发生的条件》起了“交换舞伴”生动有趣的课题名称。用迈达斯魔术，点水成金的例子进行引入，创意十足

党文萍老师的《实验专题-科学探究》立足于2016年的一道高考题进行探究，以化学学科核心素养为教学指导思想，结合调查问卷，用学生做题情况的数据说话来说明本节课应注意的重难点。评委对于党老师的实验表示出极大的兴趣，吸引了在场的老师。

裴晓星老师的说课内容是《电容器的电容》。从电容器的功能和结构、工作过程、概念的建立等方面进行了说课和展示了教学片断。并且展示了学生自制的电容器，以及电容器的工作过程

郭睿老师课题《传统发酵技术的应用》生物学科的学科素养贯穿始终，以做酸奶的过程导入，利用PAD对新知识进行建构，引入发酵工程基本原理。利用pad教学让学生举一反三出自制葡萄酒培和果醋酿制方法，完成知识的迁移

罗莎老师的生物复习课《质壁分离及复原》贯彻核心素养生命观念，理性思维，科学探究，社会责任，化宏观为微观，逻辑清晰

张玉婷老师讲授排球正面双手上手传球，示范动作要领，突出技术要点。通过练习和比赛强化让学生思考垫球和传球的区别

石静静老师的通用技术课《设计的表达与交流——三视图的绘制技巧探究》从生活场景导入，以学生为主体，培养学生的动手能力

李晓燕老师《流程与设计》以培养学生创新意识为理念，从充饭卡引入环节和时序的概念，学生录制视频，讨论时序的重要

杨强老师《小卡车的制作——项目教学3的总结与评价》以项目为主线，颠覆传统，知行合一，环保理念贯穿始终，最大限度调动了学生积极性

张予瑶老师讲授《密码破解技术探秘——暴力破解》以短片引入，介绍暴力破解的概念，让学生试着破解老师的微信支付密码，由浅入深，详细拆解破解步骤，问题引人入胜

专家评委认真聆听并点评

2018奥将说课大赛圆满结束，本次比赛既是对青年教师教学水平的一次检验，更是对青年教师不断提高教学能力的一种激励。青春在奋斗中才愈发美丽，相信有这样的竞争平台和展示机会，我院奥森、将台路校区的青年教师一定能快速成长，在讲台上绽放魅力，说出精彩未来。

撰稿：吴林琳 王雪莲 沈忱 刘琪 杨先溥 任美丽

摄影：赵婉婷 华克刚

审核：程惠云

编辑：行政管理中心